MuHNA – um agente de divulgação e popularização da ciência e tecnologia em Mato Grosso

Nesta semana, ocorrerá um fato importante no desenvolvimento e divulgação da ciência e tecnologia no nosso Estado – a aprovação do Plano Estadual de Ciência e Tecnologia do Estado de Mato Grosso (MT), durante a Conferência Estadual de Ciência e Tecnologia, que integra a programação da 22ª Semana Nacional de Ciência e Tecnologia, realizada de 22 a 24 de outubro, no Centro de Eventos do Pantanal, em Cuiabá. É necessário destacar a riqueza desse Plano construído coletivamente por atores sociais de diferentes regiões do Estado. 

 

Esta construção colegiada foi conduzida pela Secretaria de Estado de Ciência, Tecnologia e Inovação de Mato Grosso (Seciteci/MT), que contratou o Centro de Gestão e Estudos Estratégicos (CGEE), para ouvir diferentes atores envolvidos na ciência e tecnologia do Estado e elaborar uma proposta de plano. Entre eles, o Museu de História Natural do Araguaia (MuNHA), vinculado à Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT) participou das discussões. Foram realizadas reuniões em Rondonópolis, Sinop, Barra do Garças e em Cuiabá, quando será feita a apresentação do texto final, avaliação e aprovação. 

 

O MuHNA participou ativamente desta construção, representado pelos membros do Conselho Diretor, professores doutores Deyvisson Pereira Costa, Ivairton Monteiro Santos, Jackson Antonio Lamounier Camargos, Maryland Sanchez Lacerda e Silvio Cesar de Oliveira Colturato, que integraram os debates em Barra do Garças-MT. Na perspectiva do Museu, que coincide com a perspectiva da Seciteci, tratou-se de uma oportunidade de ouvir diferentes atores, diversas perspectivas e problemas, possibilitando uma visão sobre o Mato Grosso a partir do local. Ou seja, como que cada uma dessas localidades, dessas regiões, entendem o Estado e como a ciência e a tecnologia podem contribuir para o seu desenvolvimento social, econômico e cultural.

 

Nesse contexto, o Museu se consolida como agente essencial na divulgação e popularização da ciência no Estado, por meio da efetivação das políticas públicas, especialmente em relação à educação e à ciência e tecnologia, além de executor de ações que visem a popularização da ciência. Trata-se de um ator estratégico das ações que diferentes professores de diversas áreas, que já têm uma vasta experiência e know-how sobre ações de promoção de ciência e tecnologia. 

 

Entre as ações relevantes promovidas pelo MuHNA, podemos citar, por exemplo, que no ano passado realizamos o maior evento de divulgação científica na região leste de Mato Grosso, a IV Semana Nacional de Ciência e Tecnologia do Araguaia (SNCT-Araguaia), compreendendo 21 municípios, atendendo mais de 30 escolas e alcançando 33 mil pessoas, o que atesta a capacidade e a competência do Museu em executar as ações propostas pelo Plano Nacional de Ciência e Tecnologia, que estarão, em certa medida, refletidas no Plano Estadual.

 

O Plano Nacional de Ciência, Tecnologia e Inovação é um conjunto de estratégias e planos de ação, como a Estratégia Nacional de Ciência, Tecnologia e Inovação (ENCTI), que visam orientar as políticas públicas do Brasil na área, para impulsionar o desenvolvimento científico e tecnológico. O plano, em fase de elaboração, busca focar em eixos estratégicos, como inteligência artificial e em setores específicos, como a saúde e energias renováveis, com objetivo de promover a inovação, a soberania e a melhoria da vida da população. 

 

A vocação em atuar como agente de divulgação e popularização da ciência está no DNA do MuHNA, que promove ações de divulgação científica desde a sua inauguração, em 2018. Entre elas, a SNCT-Araguaia, visitas técnicas ao museu, atividades itinerantes, oficinas, atividades culturais, entre outras ações, em parceria com diversos atores que trabalham com educação, ciência e tecnologia. Os estudantes da Educação Básica são o público-alvo privilegiado do atendimento e das ações do Museu, que visam despertar a curiosidade e o interesse pela ciência de maneira interativa e atrair a atenção da juventude.

 

Atuamos também com outros públicos, como professores do ensino superior, mas o nosso público privilegiado são os alunos da Educação Básica. E dentre esses alunos, o Museu – que tem como valor a acessibilidade e, portanto, o efeito de inclusão social – leva em consideração grupos vulneráveis, especialmente PCDs e os grupos indígenas. Por conta da localidade, o MuHNA reconhece a pertinência de atuar junto aos estudantes Xavantes.