PROJETOS: Pesquisa, Desenvolvimento, Ensino e Extensão.
Deyvisson Pereira da Costa
2022 - 2026 | MuHNA: Ciência, Tecnologia e Inclusão
O objetivo geral é consolidar e ampliar as práticas inclusivas de indígenas, pessoas com deficiência, mulheres, ribeirinhas e outros grupos vulneráveis da região leste de Mato Grosso, . Neste sentido, busca-se incrementar ações inclusivas já desenvolvidas pela instituição diversificando as modalidades de divulgação científica, especialmente para os indígenas da etnia xavante. Ao mesmo tempo, visa-se especificamente constituir uma a rede de educadores vinculados ao MuHNA para que possam fazer usos do acervo da instituição em práticas educativas utilizando materiais pedagógicos a serem produzidos no âmbito deste projeto. Para tanto, pretende-se produzir cartilhas interculturais e em braile e oferecer cursos de formação continuada para docentes que atuam na Educação Básica, os quais poderão incrementar a discussão e os debates sobre inclusão, simultaneamente à difusão sobre História Natural na região do Vale do Araguaia..
2021 - Atual | Assessoria de comunicação e divulgação científica do MuHNA
O projeto MuHNA – Assessoria de Comunicação e Divulgação Científica objetiva planejar, executar e avaliar ações de comunicação institucional do Museu de História Natural do Araguaia por meio de instrumentos aperfeiçoados e processos inovadores com vistas a tornar o museu uma instituição de referência na popularização e na divulgação do conhecimento para democratizar a ciência na região do Araguaia em Mato Grosso..
Greyce Bernardes de Mello Rezende
2025 - atual | Meu bairro sustentável: pensar verde, viver azul
O projeto “Meu bairro sustentável: Viver Verde, Pensar Azul” tem como propósito sensibilizar crianças sobre a importância da sustentabilidade no espaço urbano por meio de oficinas práticas e lúdicas. A iniciativa busca apresentar, de forma acessível, técnicas sustentáveis aplicáveis em residências e bairros, estimulando desde cedo a consciência ambiental e a cidadania responsável. As atividades incluem a construção de maquetes, experimentos e dinâmicas que exemplificam o uso racional da água, energia limpa, reciclagem de resíduos e arborização urbana. As oficinas serão realizadas no Muhna – Museu de História Natural da UFMT
2026 - atual | Sentir, Explorar e Aprender: Acessibilidade e maquete tátil no MuHNA
O projeto tem como objetivo de promover acessibilidade, inclusão e representatividade cultural no espaço museal. A iniciativa parte do princípio de que a acessibilidade cultural é um direito assegurado pela legislação brasileira e um compromisso das instituições de ensino superior com a transformação social. A proposta contempla a confecção de uma maquete tátil do museu, produção de placas de identificação em Braille e alto-relevo, elaboração de cartilhas acessíveis e desenvolvimento de uma maquete sensorial com texturas e estímulos sonoros, destinada a pessoas com deficiência visual, crianças autistas e neurodivergentes. Além disso, será elaborado um banner intercultural permanente apresentando as etnias indígenas da região de Barra do Garças–MT, com QR Code para acesso a áudio explicativo, inclusive em língua indígena, fortalecendo o reconhecimento identitário e o sentimento de pertencimento ao espaço cultural. A metodologia será organizada em etapas de planejamento e pesquisa, desenvolvimento de protótipos, testagem com o público-alvo e implementação dos recursos no museu. Espera-se ampliar a acessibilidade, promover inclusão efetiva nas atividades culturais, fortalecer a formação cidadã dos estudantes envolvidos e consolidar a universidade como agente de transformação social, contribuindo para um museu mais inclusivo, diverso e socialmente comprometido
Ivairton Monteiro Santos
2023 - Atual | Uso de TICs na comunicação museal do Museu de História Natural do Araguaia como potencializadores da divulgação científica, da aprendizagem e da acessibilidade
O MuHNA foi criado com um caráter inovador por utilizar tecnologia e ações de inclusão, saindo do padrão de museus tradicionais que expõem e comunicam seu acervo de forma passiva, sem interação. Por meio dos totens, tablets, painéis digitais, lousa digital e cinema com tecnologia 3D disponibiliza ao seu público questionamentos, curiosidades, modelagens de animais em 3D, jogos educativos e documentários sobre a vida animal. Com a implementação das TICs propostas neste projeto, visa-se aprimorar, inovar e potencializar ainda mais a comunicação museal. Todas as vantagens obtidas a partir deste projeto serão imediatamente implementadas e poderão ser desfrutadas pelos visitantes assim que os sistemas propostos forem implantados. Como exemplo, este projeto prevê uma nova seção do museu, denominada de Espaço Digital, um ambiente específico onde serão implantados sistemas com realidade virtual e realidade aumentada. Ou ainda, a criação de um sistema de visitação guiada virtualmente, onde, por meio de QR-code disponíveis na exposição, o visitante poderá complementar sua visita com informações adicionais (fotos, vídeos, curiosidades, entre outras)..
2023 - Atual | Revitalização, preservação e acessibilidade no Museu de História Natural do Araguaia (MuHNA)
O objetivo deste projeto é revitalizar a exposição, salvaguardar o patrimônio e implantar tecnologias assistivas no MuHNA para promover a preservação do patrimônio material, a universalidade do acesso e a valorização da dignidade humana. Os objetivos específicos estão associados a prioridades [P] interrelacionadas: [P1] Revitalização – ampliar e revitalizar a exposição permanente; modernizar expografia e comunicação museal; readequar espaços expositivos e criar novas salas interativas. [P2] Preservação do patrimônio – reparar, consertar e adequar a infraestrutura; instalar sistemas de proteção contra roubos, furtos e incêndios; criar a reserva técnica; documentar e digitalizar o acervo; elaborar o Plano Museológico e inventário. [P3] Acessibilidade – adequar a estrutura física e mobiliário expositivo para promover acessibilidade; revitalizar e criar novos ambientes interativos para pessoas com deficiência; implantar material de comunicação museal em Braille e LIBRAS..
Luana dos Anjos Ramos
2018 - Atual | Dissecando para melhor conhecer- curso de dissecação anatômica voltada para fins didáticos e expositivos.
Este curso foi idealizado com o intuito de contribuir com a formação dos futuros profissionais de saúde do Campus Universitário do Araguaia – CUA. O mesmo será ministrado em forma de aulas de 8h semanais essencialmente práticas, utilizando a teoria apenas como base para os procedimentos executados. Ao final as peças produzidas serão direcionadas para as aulas práticas de anatomia humana e exposição no Museu de História Natural do Araguaia- MuHNA. Esperamos também ao longo do trabalho gerar conhecimento que possa ser divulgado em forma de trabalho em congressos e publicações em revistas da área. Logo, a interface ensino-pesquisa-extensão estará sendo plenamente contemplada.
2019 - 2022 | OPA - Oficina de Peças Anatômicas
Atualmente a anatomia é uma disciplina de apenas 6 meses para a maioria dos cursos do ICBS, com exceção do curso de Biomedicina, onde a matéria se distribui ao longo do 1º ano. Apesar disso ainda é um tempo curto para absorver um conteúdo tão extenso quanto o de anatomia. Assim o acadêmico do ICBS poderá prolongar esse contato com a anatomia humana e comparada, sedimentando ainda mais o conhecimento e facilitando a continuidade do curso e a prática clínica. Logo, o projeto se justifica dado a necessidade de novas peças e reparo nas já existentes no Laboratório de Anatomia. Além disso, o acervo do MuHNA necessita de novas peças para atender ao público local. Uma vez que contamos com mais de 3 mil visitas em 6 meses, o público do museu necessita ser sempre recebido com novas peças e assuntos.
Atual - Anatomia na Prática
O presente projeto de extensão visa preparar metodologias para apresentar aspectos anatômicos do corpo humano junto a estudantes do ensino médio; desenvolver estratégias didáticas complementares ao estudo teórico-prático da disciplina para a melhor retenção do conhecimento e, por fim, apresentar o corpo humano a estudantes de ensino médio através de visitas ao laboratório de anatomia. Serão realizadas reuniões periódicas com os monitores para estudo e preparação de material didático, e para avaliação do trabalho. Adicionalmente, os visitantes do ensino médio serão acolhidos de forma ética e segura no laboratório. Ao final, o projeto deve apresentar como principais resultados: novos materiais e/ou metodologias para o ensino prático no laboratório de anatomia humana e comparada; o aprofundamento de conhecimentos sobre anatomia humana na formação dos estudantes participantes e o fomento do interesse dos alunos do ensino médio aos cursos das áreas de ciências biológicas e da saúde do Campus Universitário do Araguaia da UFMT.
Márcia Cristina Pascotto
11/2025 - 10/2026 | V Semana Nacional de Ciência e Tecnologia do Araguaia
- Valor financiado: R$ 250.000,00 - FAPEMAT
O tema “Planeta Água: a cultura oceânica para enfrentar as mudanças climáticas no meu território” será contextualizado em diferentes ações durante a V SNCT-Araguaia, levando o público a compreender a influência que o oceano exerce em nós e a nossa influência sobre ele. Nossa proposta tem como pergunta norteadora: Apesar de residirmos em Mato Grosso, geograficamente distante do litoral, como nossas ações cotidianas afetam a saúde e a sustentabilidade dos oceanos e de seus recursos do qual somos dependentes, agora e no futuro? Nossa hipótese considera que, mesmo distantes do litoral, a sociedade mato-grossense e seu território são afetados pelo oceano e precisam estar informados e capacitados a contribuir com a preservação dos mares e enfrentar as mudanças climáticas. A V SNCT-Araguaia será realizada em abrangência estadual, abrangendo 21 municípios de Mato Grosso, com atividades presenciais e itinerantes. Ao total, espera-se que cerca de 25 mil visitantes participem das atividades. O público-alvo serão os estudantes e professores da educação básica, gestores educacionais e ambientais, comunidades indígenas e quilombolas, produtores rurais, pessoas com deficiência e privadas de liberdade, assim como a população em geral. Ao final do evento, esperamos que o conhecimento e compreensão da influência do oceano em nós, e a nossa influência sobre ele, é crucial para vivermos e agirmos de forma sustentável, mesmo vivendo distante, como nós que residimos na região centro-oeste do Brasil.
2025 - atual | Museu de História Natural do Araguaia: preservação e divulgação do patrimônio histórico-cultural
- Valor financiado: R$ 2.386.042,22 - FINEP
O projeto propõem a articulação entre o MuHNA, o Centro de Pesquisa Multiusuária CPMUA e os Programas de Pós-Graduação PPG stricto sensu (Mestrado e Doutorado) do Campus Universitário do Araguaia CUA, Universidade Federal de Mato Grosso UFMT, assim como com pesquisadores do CUA de reconhecida produtividade pelo CNPq, para formar uma rede articulada entre o museu e pesquisadores de excelência, comunicadores, influenciadores e divulgadores de ciências, capacitando-os a promoverem a comunicação pública das diferentes áreas de CT, em meios de comunicação em massa. Tanto o MuHNA como o CPMUA e os PPGs têm atuado para o fortalecimento institucional do CUA, o que possibilitou a atração de talentos, financiamento de projetos e o estabelecimento de parcerias estratégicas. Essas ações têm reverberado para a sustentabilidade e crescimento do Campus e da rede multiusuária, moldados no espírito cooperativo para abordar problemas locais, mas com soluções e perspectivas globais. Outro aspecto que já pode ser observado é que essa atuação conjunta cria redes de trabalhos mais completas, facilitando a atração de mais financiamento, parcerias e oportunidades de publicação, ampliando o impacto das pesquisas realizadas e da popularização da ciência.A integração entre o MuHNA com espaços de ensino formal (escolas da educação básica) fortalecerá as ações dos PPGs e dos projetos de pesquisa, com repercussão direta na comunidade. Nessa perspectiva, o MuHNA atuará como um hub de comunicação da CTI gerada pelos pesquisadores da UFMT Araguaia para a comunidade externa, contribuindo para promover o acesso ao patrimônio cultural e ao conhecimento científico, combater o negacionismo e popularizar a ciência, assim como contribuir para a formação profissional dos estudantes.A capilarização da ciência no estado de Mato Grosso será impulsionada a partir da aquisição de um ônibus, que será adaptado para funcionar como um museu de ciências. O museu itinerante percorrerá as cidades da região Araguaia, promovendo a interiorização da CTI produzida pelos PPGs e pesquisadores do CUA, levando o conhecimento científico à população de diferentes comunidades e municípios da região leste de Mato Grosso, contribuindo para reduzir as desigualdades sociais.
2024 - atual | Praça ComCiência: Construção de novos saberes de forma lúdica, interativa e inclusiva
- Valor financiado: R$ 224.793,31 - FINEP
A Praça ComCiência da UFMT/CUA será um espaço multidisciplinar, sensorial e interativo, construída com base nos princípios das Ciências Exatas e da Terra (Matemática, Astronomia/Física e Geociências), das Ciências Biológicas (Biodiversidade) e das Ciências Humanas (Educação e Geografia), que promoverá a popularização da ciência e poderá ser usada como ferramenta pedagógica por educadores das instituições de ensino formal. Tem como objetivo a apropriação do conhecimento científico-tecnológico de forma lúdica e interativa; desenvolver habilidades de cooperação e interatividade em crianças, jovens, adultos e idosos, com ou sem deficiências; e ser um espaço de formação continuada para professores da educação básica. Em uma área de 4800 m2 será montada uma trilha, pela qual os visitantes vão percorrendo e interagindo com pontos temáticos associados a instrumentos científicos. Ao total, serão 5 pontos temáticos associados a 19 instrumentos científicos e integrados ao meio ambiente. Serão ofertadas oficinas educativas para estudantes e de formação continuada para professores da educação básica, bem como atividades artísticas e culturais a toda a população, de forma gratuita.
2023 - atual | Acessibilidade comunicacional no Museu de História Natural do Araguaia - MuHNA
- Valor financiado: R$ 16.777,00 - Edital Universal - CNPq
Este projeto visa ampliar o diálogo e a participação do público com o patrimônio científico-cultural do Museu de História Natural do Araguaia MuHNA, por meio de estratégias de mediação que ofereçam condições para que todos os visitantes, especialmente os indígenas e PCDs visual e auditiva, possam decodificar os conteúdos apresentados e, assim, garantir o direito de se reconhecerem como parte desse patrimônio cultural. Por meio das estratégias de mediação a serem desenvolvidas, o MuHNA visa promover a acessibilidade comunicacional. Partindo desse pressuposto, esta proposta visa responder a seguinte pergunta: Como diminuir as barreiras de acessibilidade comunicacional no MuHNA e torná-lo um espaço para todos? Nossa hipótese considera que a acessibilidade comunicacional e a inclusão só serão efetivas se houver estratégias de mediação que possam ser usufruídas por todo tipo de público, independente da diversidade social, étnica e cultural. Com abordagem qualitativa e exploratória, esta proposta utilizará o MuHNA como estudo de caso para identificar as diversas barreiras existentes que impedem a efetiva acessibilidade comunicacional e propor estratégias de mediação inclusivas por meio de Tecnologias Assistivas (TA). Serão consideradas TA a escrita em Braille, textos e legendas com caracteres ampliados e escrita simples e audiodescrição para pessoas com deficiência (PCD) visual; vídeos em LIBRAS e legendados para pessoas surdas ou com deficiência auditiva; e a tradução interlingual para a comunidade indígena Xavante, presente na região. Como o MuHNA já possui acessibilidade física e a Sala dos Sentidos para exploração tátil por PCD visual, as novas TA desenvolvidas e implementadas permitirão aproximar o museu do conceito de Acessibilidade Universal e garantir que todos possam ter acesso, percorrer, ver, tocar, ouvir e sentir seu patrimônio cultural.
2022 - atual | Revitalização, preservação e acessibilidade no Museu de História Natural do Araguaia (MuHNA)
- Valor financiado: R$ 576.000,00 - CNPq - Edital de Apoio a Museus
O objetivo deste projeto é revitalizar a exposição, salvaguardar o patrimônio e implantar tecnologias assistivas no MuHNA para promover a preservação do patrimônio material, a universalidade do acesso e a valorização da dignidade humana. Os objetivos específicos estão associados a prioridades [P] interrelacionadas: [P1] Revitalização – ampliar e revitalizar a exposição permanente; modernizar expografia e comunicação museal; readequar espaços expositivos e criar novas salas interativas. [P2] Preservação do patrimônio – reparar, consertar e adequar a infraestrutura; instalar sistemas de proteção contra roubos, furtos e incêndios; criar a reserva técnica; documentar e digitalizar o acervo; elaborar o Plano Museológico e inventário. [P3] Acessibilidade – adequar a estrutura física e mobiliário expositivo para promover acessibilidade; revitalizar e criar novos ambientes interativos para pessoas comdeficiência; implantar material de comunicação museal em Braille e LIBRAS.
10/2025 - Atual | TecnoMuHNA: Produção e difusão de material educativo para o público especial do Museu de História Natural do Araguaia MuHNA
Descrição: Este projeto de extensão tecnológica visa produzir material didático acessível e/ou adaptar recursos educacionais para atender às necessidades do público do MuHNA com diferentes tipos de deficiências, garantindo o acesso à educação museal para todos e a inclusão social. Está alinhado aos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável: ODS 4 Educação de Qualidade e ODS 10 Redução das Desigualdades, além de estar associado ao projeto de pesquisa Acessibilidade comunicacional no Museu de História Natural do Araguaia, aprovado na Chamada CNPq/MCTI n 10/2023 UNIVERSAL. O objetivo geral visa desenvolver, aplicar e avaliar materiais educativos para PCDs visuais e auditivas do MuHNA, promovendo a difusão do conhecimento científico e tecnológico e a inclusão social. Serão consideradas TA: a escrita em Braille; textos e legendas com caracteres ampliados e escrita simples; audiodescrição para PCD visual; vídeos em LIBRAS e legendados para PCD auditiva; jogos educativos táteis e auditivos. Os materiais educativos serão aplicados ao público especial visitante do MuHNA e avaliados, sendo realizadas adequações, quando necessário..
05/2026 - atual | EducaMuHNA: Educação museal na construção do conhecimento
Este projeto está alinhado aos ODS 4 – Educação de Qualidade, ODS 10 – Redução das Desigualdades e ODS 15 – Vida Terrestre. A proposta visa promover a educaçãomuseal a partir do acervo do MuHNA e difundir o conhecimento científico, tecnológico e inovador à sociedade, prioritariamente às minorias étnicas e populações em situações devulnerabilidade social. Por meio de ações fundamentadas nos princípios e diretrizes gerais da Política Nacional de Educação Museal (PNEM), as atividades educativas promoverãoexperiências integradoras entre diferentes sujeitos sociais e o patrimônio histórico cultural do museu, contribuindo com a construção do conhecimento e despertando o raciocíniocrítico-interpretativo de crianças e jovens, de forma lúdica, criativa e interativa. As ações e atividades educativas estão comprometidas com a transformação social da população deBarra do Garças/MT e região e serão ofertadas a diferentes públicos de forma presencial, prioritariamente a estudantes da educação básica de escolas públicas de Barra do Garças eda região. Como o MuHNA é o único equipamento cultural de popularização da ciência da região leste de Mato Grosso, as ações educativas contribuirão ainda mais para promover oacesso da sociedade ao patrimônio histórico cultural material e imaterial.
Silvio Cesar Oliveira Colturato
2023 - 2026 | Técnicas e arte de produção de réplicas de fósseis: produção de material didático para o ensino da educação básica.
A Paleontologia é a ciência que estuda a vida antiga, através dos fósseis. O ensino de Paleontologia na educação básica tem sido ausente ou precário, por vezes equivocado, não sendo devidamente contemplado nos livros didáticos e nas aulas dos conteúdos de ciências e biologia, além da falta de recursos didáticos na escola, como os próprios fósseis. No caso de Barra do Garças e região, com várias ocorrências fossilíferas, a lacuna de conhecimento de paleontologia na educação básica não contribui para a formação intelectual de um cidadão integrado com suas realidades regionais, tão pouco para a proteção do patrimônio cultural e científico das ocorrências fossilíferas locais. A partir do exposto, o presente projeto apresenta-se como uma contribuição de uma alternativa para a inserção da temática no desenvolvimento das disciplinas de Ciências e Biologia, do ensino fundamental e médio, propondo-se a oferecer capacitação de docentes, bem como da produção e distribuição de recursos didáticos (réplicas de fósseis) para as escolas da rede pública, dos níveis fundamental e médio, de Barra do Garças e região. A produção de réplicas se dará ao longo de todo o período de vigência do projeto, com financiamento da rubrica de custeio (materiais de consumo) pelo CNPq (Processo n 07615/2022-9) e, a capacitação se dará por meio de duas oficinas, com recursos humanos que incluem a coordenação do projeto e de estudantes bolsistas, com recursos de bolsas pleiteados junto à Fapemat. Como resultados, o projeto espera contribuir com a reciclagem e recapitulação de conteúdos fundamentais básicos da paleontologia aos docentes da rede pública da educação básica, especialmente docentes das áreas de ciências, geografia e biologia, bem como, com a instrumentalização das escolas com a distribuição de kits de réplicas de fósseis, devidamente acompanhados com cartilhas explicativas para o uso no ensino..
2022 - Atual | Divulgação científica e ensino da Paleontologia na educação básica
O projeto consiste na ampliação e expansão da divulgação e educação científica da paleontologia, com ênfase nos fósseis matogrossenses, através da revitalização do acervo do MuHNA e da oferta de oficinas teórico-práticas dirigidas à comunidade acadêmica das escolas da educação básica, da rede pública regional. São objetivos do projeto: (a) divulgação e difusão da paleontologia; (b) valorização do patrimônio fóssil como bem público de valor cultural e científico; (c) capacitação de professores para o ensino da paleontologia na escola da educação básica; (d) apoio às escolas com a produção e doação de materiais didáticos para uso no ensino da paleontologia, incluindo kits de réplicas e cartilhas explicativas..